教育孩子父母应以身作则注重孩子健康成长的规律

谈到教育孩子,我历来比较反感。因为孩子大多数不喜欢爸爸妈妈管头管脚,不喜欢被强迫做自己不愿意的事,不喜欢不断地听到这也不行那也不行的训斥。所以,我在讨论家庭教育的问题时,用过很多词语,但往往避开这个管字。看了钱元女士这本《孩子到底应该怎么管》,使我的观点有了一些改变。因为她讲的方法、理念、例证,有许多确实有道理,也是在实际生活中有效的。看来,需要探讨的,不是孩子要不要管,而是究竟应该怎样管的问题。
许多家长在管孩子的问题上所以陷入误区,主要是他们自己先主观设定了一个期望孩子达到的目标,又设想了一套达到这样目标的路径和规范,然后就千方百计诱使或者强制孩子就范。他们为此煞费苦心,付出良多,但结果往往是事与愿违,孩子苦恼,家长也很苦恼。他们的做法从根本上说,违反了孩子健康成长的规律管当然有约束、限制的意思,但更有关心、照料、顾及、过问、承担责任、保护、引导、协调、创设和提供条件这些多重的含义。这些在孩子成长过程中都是不可缺少的条件。成年人应当为孩子提供这些条件,否则就是不负责任了。孩子应当自由地快乐地成长。但自由不等于放任自流,快乐也不等于为所欲为,问题的关键在于要符合孩子成长的规律。要做到这一点,作为家长需要解决两个方面的认识问题。
第一,要正确地认识孩子。孩子一出生,他就是一个人,一个独立存在的人,一个需要我们平等对待的人。父母不应当把孩子只看成是自己的附属物,不应当要求孩子处处都像自己,更不能把自己没有实现的某些期望硬压给孩子去实现孩子还是一个在成长过程中的人,他需要得到各种适当的呵护和照料,在这个过程中他会跌跤,并且通过跌跤学会走路,并且会有种种大人想象不到、愿意和不愿意看见的表现,这些都要看作他的成长历程加以理解。孩子更是最终要独立生活的人,他的一切成长都是为最终离开父母的呵护所作的准备。
第二,要正确地认识自己,给自己正确的定位。不能认为孩子是自己生的自己就有权主宰孩子的一切。也不能认为既然生了孩子就自然懂得怎样管孩子,不能认为做了父母就一定事事都比孩子高明。实际上,怎样做父母,怎样管孩子,是一门大学问,需要为人父母者不断地学习,和孩子一起成长学习包括理论的指导和他人的经验教训。正确的理论无疑是十分重要的。但是缺少实践体会时,对许多正确的观念往往难于深刻理解。等到真正有些理解时又往往已经错过了教育子女的最佳时机。因此有必要大量借鉴他人的经验教训。但是实际的情况千差万别,对这个人这件事成功的做法换了另一个情况又往往不能成功所以还有很重要的一条,就是要向自己的孩子学习。要仔细地观察他,要细心地理解他。了解得越多,理解得越多,对子女的教育就会越有成效我希望每一位做父母的人都成为善于学习的人。
播下一种性格,收获一种命运！身为父母,谁不想为自己的孩子播下一颗乐观开朗、谨慎仔细、耐心温和的种子,从而使他一生好命？但事实往往事与愿违,孩子们的性格总是滋生出悲观抑郁、粗心大意、倔犟任性等问题的种子所以,常听一些家长无奈地抱怨：这孩子性格内向,有什么事老憋在心里,随他爸爸养女随姑,这孩子大大咧咧、心不在焉的性格,随她姑姑这孩子太倔,隔辈遗传,随他爷爷难道性格真是天生随来、不可改变的？